pas a' poulet
―お花とく らしの小さなアトリエ―
パ・ザ・プーレ
正解をおしえるより
「やってみたい」が育つ時間。
植物や異素材に触れながら
考える力も感じる心も育つ
親子の育脳教室
植物あそび 感覚体験 対話を通して
自己肯定感、集中力、創造力を育む
ネイチャー育脳 教室 | 和歌山市
感性豊かでアートや創作、表現が好き！
この子の才能がもっと伸びたら‥
よみ書きや算数、
学校でのお勉強も
がんばってほしいけれど‥
それとは別に、
この子の感性が
未来の特技やお仕事に
つながったらいいなぁ‥
こんな風に思ったこと、ありませんか？
当教室では、
そんなことを一緒に夢見ながら、
お子さまの感性や表現の豊かさから
やる気や可能性を引き出すお手伝いをしています。
型はあるけど
”答えを一つにしぼらない”
「自分でやれた」と思える体験が、
こどもたちの「自尊心」を育てていくー
実は、開講したころは、
講師と同じものを作る、いわゆる大人のフラワ―アレンジのようなレッスンが中心だったんです。
ですが、こどもたちの中に「僕は私はこうしたい」「もうこれでいい」そういう意思があることに気がつくようになりました。
そして、もう一つの戸惑いが、
「どうつくればいいか」
そのステップがみえないと、やる気や自信につながりにくいこと。
ここを感じ取るようになってから、こどもたちが安心して取り組めるように、カリキュラムを少しずつ修正。
今では、
子ども自身が「こうしたい」を自由に出しながら、自分で考え、手を動かし、失敗したら自分の力でやり直す、そんな姿が見えるようになってきました。
おかげで、
✓相手の意見を受け取るのが苦手
✓見通しが立たないと不安になりやすい
✓集中力が続かない
✓自信がなさそう
こんなお子さまにも
安心してご参加いただいています。
植物を使った体験で育つ3つの力
考える力
「どうしたい？」を自分で考える力。植物に触れながら、感じたものを選んだり、イメージを言葉にすることで、自分の気持ちを伝える力、相手の気持ちを想像する力、人の意見に流されず自分はどうしたいかを選ぶ力へとつながっていきます。
工夫する力
思ったとおりにならない、やり方がわからない、うまくできない、
そんなときも、やり方を変えてみたり、試してみたり、ヒントをみて閃いたり。
植物を使った体験の中には、小さな試行錯誤がいっぱい。そんな体験が、諦めずにもう一度やる、自分で乗り越えていく、柔軟に考える力へとつながります。
好きをみつける力
「これおもしろい」「見たことない！不思議！」植物に触れてこんな気持ちが芽生えるように、素材や題材えらびを工夫しています。心の奥で芽生えた、「もっと知りたい」「つくってみたい」の小さな気持ちは、自発発的に挑戦する力や、夢中になる力へとつながり、自信や好きの気持ちを育んでいきます。好きなことがあることは、自分の人生を楽しむ力になっていくとも考えています。
“うまくできる”より、
“夢中になれる”時間を
初めてでも ウチの子でも大丈夫だったー
体験レッスンに参加されたママたちのお声
「またやりたい！」
楽しそうにしていた
先生の話が聞けていた！
自分で決めて
意欲的にできた
心配していたけど‥
H・Sくんママ
お花や葉っぱをぐしゃ っとしてしまわないか心配していましたが
思いのほか、優しく扱っていたので、ほっとしました。
色のチョイスも意外でした ！
製作が好きなので楽しめるかと思って
H・Sちゃんママ
楽しそうにできていたし、話もわりと聞けていた。自分で考えて、花をさすところやバランスを見れていた。ななめ切りが上手だった。
できない！すぐ諦めるかと思ったけれど‥
K・Hくんママ
意欲的にとりくむ姿が見られて良かった。興味をもって楽しんでいた。
私自身も、きれいなお花を見ながらだったので、和んだ。
テレビ以外の楽しみ みつけてほしくて
N・Sちゃんママ
普段、家でテレビを観ていることが多く、一つのことに集中してほしかったり、新しいことにチャレンジしてほしくて参加しました。先生のお話をよく聞いて、自分の好きなピンク色のお花を使って作品をつくっている姿をみれたのでうれしかったです。とても楽しみにしており、当日もご機嫌で参加できました。またやりたい！めっちゃ楽しかった。（お子さんより）
自分を出せるか心配したけれど
H・Yちゃんママ
普段、人のまねをすることが多いですが、徐々に、「○○したい」「○○がいい」と自分で決めて、考えて取り組める様子がみられました。
終始、穏やかな様子と、自分で作ったという喜びをみられたので良かったです。
手先が不器用で心配がありました
H・Jくんママ
はさみ、ホッチキス、ナイフ等、道具を使ってうれしそうにしていた。先生の話をなんとか聞けて、かわいく花を作って楽しそうにしていた。
＼少しずつ、こんな変化も生まれています／
「そうだ！こうしよう！」
自分でアイディアを形にする力
「まだ見ないで！」
できるまでプロ意識をもって
粘り強くとりくむ
「（手を）はなして！」
「自分でやってみる！」
自分でやり遂げたい気持ち
できない～失敗した～
からの、「こんなの簡単～」
諦めずにや った結果の達成感
PHILOSOPHY
教室への想いー
こども時代、真面目に学校生活を送って来たけれど、受験も就職試験も苦労し、希望した仕事にも就けず。大人になって学びを深めるなかで、こども時代の勉強のやり方、日本の教育システムに違和感をもつようになりました。
あるとき、障がいのある娘の特別支援学校の授業を初めて見ました。「これメッチャいい！」特別支援教育に見惚れたのは、こどもの中にある、ごくごく小さな芽をみつけて、可能性へと育てること。特別支援の教材も、ちゃんと、一人一人、こんなアイテムがあれば、自分で主体的に決めて、学校の活動や課題に取り組める、そんな願いと工夫から作られて準備されていることを知っていきました。そこに、私は期待とワクワクとした気持ちになったのを覚えています。特性あるなし関係ない。私も、こども時代にこんな関わりや進め方で教育を受けたかった、そう思いました。
そこから、教室には、特別支援教育をモデリングしたやり方を独学で取り入れ、こどもの心理の見立て、環境設定のしかた、教材づくり、強みの引き出しについて、検証しながら実践。この進め方に安心をもってくれたお子さんは、”またやる！”と挑戦し続けてくれています。
体験レッスンのご案内
ウチの子に合うかな？
どんなレッスンの進め方なんだろう？
こんなことが気になる保護者の方のために、体験レッスンを行っています。
体験では、お子さんの発達年齢、好きや苦手にあわせた設定を取り入れることが可能です。相談したいことのある方は、一度LINEでお伝えください。
◆対象…2歳から小学生
◆体験料…3500円（材料費込み）
◆体験時間…６０分前後
◆場所…和歌山市つつじが丘 当教室（ご予約時に詳細をお伝えします）
体験レッスンで、疑問や心配ごとをしっかりクリアにしたうえで、
納得してご参加してほしいと思っています。
公式LINEより、お気軽にお問合せくださいね。
よくあるご質問
Q1.母と一緒でも大丈夫ですか？
はい もちろんです。
付き添いの親御さんがいらっしゃることで安心して取り組めるお子さんがほとんどです。もちろん、１人で受講していただいても大丈夫です。
Q2.途中で席を離れてしまったらどうなりますか？
席を離れてしまうときは、何か理由があるはずです。その理由をみつけて、ゆっくりと関りながら自然とレッスンに戻れるようにもしていきますが、立ったまま、動きながら、でも吸収できるものがありますので、お子さまのペースにあわせていきたいと考えています。
Q3.発語が少なくても大丈夫ですか？
はい。発語がなくても、アイコンタクト、ジェスチャー、目で見て理解しやすいものをとりいれていきますので、ご要望やお子さまの様子を伺いながら、進めていきます。
Q4.植物に詳しくなくてもOK？
親御さまの植物の知識は必要ありません。扱いも難しくはありませんが、お花のお手入れや道具の扱いなども丁寧にお伝えしていきます。
Q5.対象年齢は何歳から何歳までですか？
発達年齢が２歳頃からがおすすめです。発達年齢＝４歳までにはじめていただくと、興味が広がりやすく、よりたくさんのことを吸収できると思いますが、小学生から始められる方もいらっしゃいます。
※お気軽にご相談ください
Q6.マンツーマンレッスンですか？
そのときの参加者さまの状況にもよりますが、基本的に、マンツーマンか、２人まで、となります。個別に強みをみつけ、アプローチするポイントや関わりを丁寧に実践していくため、ご理解ください。
※ただし、ワークショップ、体験レッスン、オンラインレッスンの場合、この限りではありません。
Q7. 兄弟参加OK？
きょうだいさんは、申しわけありませんが、同時にご参加いただけません。
お子さまの状態やもっている力を丁寧にみていきたいため、ご理解ください。（付き添いはOKです）
Q8.レッスンスケジュールは？
当レッスンは、月に１回のみのレッスンです。この１回で、たくさんのことを吸収していただきます。
吸収した内容をお家で反復していただくことにより、より定着させ、親御さまへの送迎負担が少なく通っていただきやいと考えています。
子どもの「やってみたい」は、
未来へ伸びる、小さな芽。
花や植物にふれながら、
親子でゆっくり育てていきませんか？
講師紹介
い し た に な お こ
石 谷 直 子
ネイチャー育脳 kokone ここね 運営
pas a' poulet お花と暮らしの小さなアトリエ 代表
大阪府出身、和歌山県在住。
植物を使った花あそび教室を2018年よりスタート。その後、発達・特別支援教育・脳科学、心理学、グローバル教育をまなび、植物を使ったオリジナル育脳メソッド（＝ネイチャー育脳）を開発。植物を使った創作表現を軸に、こどもたちの豊かな感性や強みをみつけ、こどもの未来を育てる場所として、教室を運営中。
最近は、こどもたちの「やってみたい」と、大人のてしごとやアート表現をつなぐ場として、ギャラリー（企画展）を企画開催している。